Nos dias 30 e 31 de março de 2011, recebemos em nossa escola o grupo NEP - Nada Está Perdido. No dia 30 o grupo ministrou uma palestra sobre temas de grande interesse para os alunos , tais como: Aids, drogas, relacionamento familiar e social, gravidez na adolescência, entre outros. A palestra foi muito emocionante, pois o grupo procura despertar nos alunos uma percepção crítica acerca dos referidos temas, bem como, o sentimento de afetividade, respeito para com a família, os professores e colegas. No dia 31 o grupo fez o fechamento dos temas com uma apresentação teatral muito legal. Valeu a pena!!!!
quinta-feira, 7 de abril de 2011
quarta-feira, 6 de abril de 2011
II Trabalho Coletivo do CEMA
II Trabalho Coletivo do CEMA

Trabalhar em grupo exige, entre outros fatores COMPARTILHAR idéias (que enriquecem muito mais se forem conflitantes, divergentes) informações, reflexões e ações; RESPEITAR e preservar a individualidade e as produções do outro, percebendo-o como ser pensante, como um sujeito único e importante para o grupo; ACOLHER o outro é fundamental para que o mesmo perceba-se / sinta-se fazendo parte deste grupo; AUTONOMIA E INICIATIVA para emitir opiniões e críticas, desde que sejam construtivas; COMPROMETIMENTO com a tarefa que o coletivo pretende dar conta, afinal não posso participar de um grupo se não me identifico com a tarefa que o mesmo se propõe a realizar; AVALIAR ações e atitudes de forma dialogada, com ética e respeito, o que também não é fácil, afinal aprendemos (erroneamente!) a interpretar e realizar crítica de modo pejorativo e depreciativo ou para atender interesses individuais ou empresarias, impedindo o outro de crescer.
No dia 15 de março de 2011, aconteceu nessa Unidade Escolar o 2º " Dia de Trabalho Coletivo"
Tendo como pauta os assuntos abaixo:
- Avaliação Diagnóstica;
- Projeto de Intervenção nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática:
- PDE 2011 ( ações e metas);
- Orientação Pedagógica para o desenvolvimento do Projeto de intervenção.
Mais Educação
Mais Educação
O programa mais educação é uma iniciativa do governo Federal, com diferentes ações, projetos e programas nos Estados e Municípios, em conjunto com o projeto pedagógico da escola, envolvendo e possibilitando a todos o " Direito de Aprender" por meio da ampliação de tempos, espaços, e oportunidades educativas que qualifiquem o processo educacional e melhorem o aprendizado dos alunos na sua formaçaõ integral.
Alguns projetos desenvolvidos pelo programa na Unidade Escolar
Ressignificação do Ensino Médio
Ressignificação do Ensino Médio
O Programa de ressignificação do ensino Médio, parte -se de pressupostos de que, para reverter o atual cenário dessa fase do ensino, é preciso ultrapassar as medidas gestoriais e pedagógicas adotadas até então. Assim, entende -se que ressignificar é reorientar o ensino ato de ensinar e aprender, o ato de gerir a instituição e o conhecimento, as regras de convivência entre os sujeitos, em outras palavras ressignifica o ambiente da escola: espaço de aprendizaem cultural, coognitiva, socioambiental, emocional e afetiva. Para que o Ensino Médio alcance as suas finalidades e seus objetivos, respondendo às exigências da sociedade em transformação, além de reformulações estruturais são necessárias revisões conceituais, revisão da maneira de pensar e produzir conhecimento, o que implicará a utilização de referenciais, conteúdos, valores simbólicos expressões de culturas, influenciadas por vivências do passado e pelas expectativas do futuro. Rossana__ Coordenadora da Ressignificação
Lucimar__ Coordenadora da Ressignificação
segunda-feira, 4 de abril de 2011
05 DE MARÇO - DIA DA MERENDEIRA
No dia 05 de março o CEMA prestou uma homenagem às nossas merendeiras pelo seu dia, afinal elas merecem todo o nosso carinho e respeito.
05/03 DIA DA MERENDEIRA
Ser merendeira escolar não é apenas saber confeccionar, acondicionar e distribuir alimentos, no horário próprio de cada dia, para alegria dos educandos de uma unidade de uma unidade de ensino.
É um ritual, que além de aptidão e habilidade no trato com comestíveis, envolve outros ingredientes, de igual ou maior importância, como cuidado, dedicação, carinho e amor.
É, portanto, uma atividade educativa que integra o cotidiano de todos aqueles que fazem a escola viva e atuante.
Há motivos de sobra para comemorarmos com muito entusiasmo o “Dia da Merendeira”, reconhecendo a importância e a grandeza do trabalho que desenvolvem em benefício, especialmente, de crianças e jovens das nossas escolas, que aprenderam a admirá-las e, temos certeza, fazem coro conosco nesta homenagem.
Equipe C.E.M.A
05/03 DIA DA MERENDEIRA
Ser merendeira escolar não é apenas saber confeccionar, acondicionar e distribuir alimentos, no horário próprio de cada dia, para alegria dos educandos de uma unidade de uma unidade de ensino.
É um ritual, que além de aptidão e habilidade no trato com comestíveis, envolve outros ingredientes, de igual ou maior importância, como cuidado, dedicação, carinho e amor.
É, portanto, uma atividade educativa que integra o cotidiano de todos aqueles que fazem a escola viva e atuante.
Há motivos de sobra para comemorarmos com muito entusiasmo o “Dia da Merendeira”, reconhecendo a importância e a grandeza do trabalho que desenvolvem em benefício, especialmente, de crianças e jovens das nossas escolas, que aprenderam a admirá-las e, temos certeza, fazem coro conosco nesta homenagem.
Equipe C.E.M.A
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